Образовательные учреждения Татарстана получили новые наборы настольных игр, призванные превратить изучение химии в увлекательный процесс.
От «Химического домино» до «Химии тока»: как устроены новые наборы
Разработка является частью республиканского проекта «Физико-химический прорыв», который реализуется при поддержке Раиса Татарстана Рустама Минниханова и регионального Министерства образования и науки.
Серия состоит из пяти игр, каждая из которых нацелена на конкретный раздел науки:
«Химическое домино» — учит сопоставлять формулы органических соединений с их названиями и определять классы веществ.
«Химическое лото» — помогает запомнить обозначения элементов и ориентироваться в Периодической системе Менделеева.
«Собери атом!» — знакомит со строением атома, распределением электронов по энергетическим уровням и орбиталям.
«Собери молекулу!» — отрабатывает навык составления формул соединений с учетом зарядов ионов и принципа электронейтральности.
«Химия тока» — раскрывает основы электрохимии, принципы работы химических источников тока и процессы электролиза.
Мнение автора и польза для школ
Автором методики выступила кандидат химических наук, доцент кафедры общей химии и экологии Казанского национального исследовательского технического университета имени А. Н. Туполева (КАИ) Светлана Шавалеева. По ее словам, игровые форматы позволяют за 20–30 минут разобраться в сложных темах — например, понять, как образуются соли или откуда берутся коэффициенты в уравнениях.
«Играть могут даже те, кто совсем не знает химию, и именно у них часто заметен самый большой прогресс», — отмечает разработчик.
Она также подчеркнула актуальность проекта: из-за пробелов в школьных знаниях преподавателям вузов нередко приходится начинать обучение первокурсников практически с нуля.
Игры рассчитаны на участников разных возрастов. В зависимости от формата, в партии могут участвовать от двух до восьми человек. В процессе школьники развивают логическое мышление, внимание и химическую грамотность. Каждая школа получила один из наборов серии для использования на тематических уроках и в рамках внеклассной деятельности.
Нет комментариев