Психолог объяснила, почему современные дети с трудом воспринимают печатные тексты
По словам эксперта, проблема связана не столько с так называемым «клиповым мышлением», сколько с привычками, закладываемыми в раннем возрасте.
Елена Пучкова, заведующая кафедрой психологии труда и психологического консультирования Института педагогики и психологии МПГУ, а также эксперт Министерства просвещения, в интервью «Радио 1» рассказала о причинах трудностей с чтением длинных текстов у детей, растущих с цифровыми устройствами.
«Дети осваивают скроллинг ещё до того, как начинают читать. Сначала вместе с родителями они листают картинки и смотрят короткие видео. Так формируется привычка к постоянной смене контента без глубокого осмысления. В такой среде нет необходимости вдумываться — достаточно просто откликнуться на мгновенный интерес», — пояснила специалист.
В результате печатные книги, требующие сосредоточенности и вдумчивости, воспринимаются детьми как скучные и трудные. Мозг ребёнка оказывается настроен на быстро мелькающие кадры и постоянную визуальную стимуляцию.
Эксперт подчёркивает: проблема решается через воспитание правильных читательских привычек. Важно учить детей не просто пробегать глазами по тексту, а вникать в прочитанное и размышлять над ним.
Следите за самым важным и интересным в Telegram-каналеТатмедиа
Читайте новости Татарстана в национальном мессенджере MАХ: https://max.ru/tatmedia
Нет комментариев